Психологическая диагностика – это один из основных видов деятельности практического психолога. Она необходима для получения объективных данных об особенностях развития психики, специфике психологических процессов и т.д. Для этого используются всевозможные психодиагностические методики. В любом практико-ориентированном направлении психологии данный вид деятельности актуален: образование, воспитание, профориентация, бизнес психология, экспертная практика и т.д. Заключение психолога может повлиять на всю дальнейшую судьбу человека. Основные виды деятельности в практической психологии – это психологическое оценивание, психологическое консультирование, психологическое просвещение, коррекционная и развивающая работа.
Обучение квалифицированных специалистов–психологов – основная цель курса.
Программа предполагает изучение теоретического блока, включающего как общепрофессиональные, так и специальные дисциплины. Слушателям предстоит овладеть навыками практической работы:
– организацией и осуществлением диагностики;
– проведением консультаций;
– подбором и использованием диагностических методик и методов в области образования, воспитания, различных сфер психологии;
– написанием заключения по проведённой диагностике.
После прохождения данного курса, слушатели будут:
Знать:
– как консультировать администрацию образовательного учреждения по вопросам управления педагогическим коллективом, администрацией и педагогами, по вопросам развития, обучения и воспитания и образования детей;
– как консультировать родителей и членов семей детей по вопросам воспитания, семейных и межличностных взаимодействий;
– как консультировать представителей других служб и государственных органов, обращающихся в образовательное учреждение с вопросами, связанными с развитии детей по проблемам возрастных и индивидуальных особенностей психического, личностного развития детей и молодежи. социализации и социальной адаптации несовершеннолетних.
Уметь:
– устанавливать взаимодействие с детьми и взрослыми, обеспечивающему психическое развитие и становление личности детей, реализации возрастных и индивидуальных возможностей развития детей;
– участвовать в разработке, апробации и внедрении комплексных психолого-медико-педагогических развивающих и коррекционных программ;
– реализовать комплексы индивидуальных ориентированных мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений физическом, психическом, нравственном развитии несовершеннолетним;
– разрабатывать и внедрять развивающие программы для детей разных возрастов с учетом задач каждого возрастного этапа;
– вести контроль за соблюдением психогигиенических условий обучения и развития детей в образовательных учреждениях и семье, обеспечивать гармоничное, психическое развитие и формирование личности детей на каждом этапе их развития;
– обеспечивать условия оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности детей и подростков в процессе непрерывной социализации;
– подготавливать детей и подростков к сознанию тех сфер жизни, в которых они хотели бы реализовать свои способности и знания;
– своевременно предупреждать возможные нарушения психосоматического и психического здоровья детей.

---

Цель: Формирование у слушателей профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области Практической психологии

---

Категории обучающихся: